TEST “MODELING”

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Domanda 1 of 10

1. Domanda
NELLA PROGRAMMAZIONE NEURO LINGUISTICA, COSA SI INTENDE CON IL TERMINE “MODELING”?
- Una tecnica che consiste nell’imitare esattamente il comportamento di un altro individuo, senza adattarlo alle proprie capacità o personalità
- Una tecnica che garantisce gli stessi risultati se siamo in grado di emulare comportamenti e abilità, senza coinvolgere la sfera emotiva dell’individuo
- Una tecnica che non richiede l’osservazione diretta del comportamento del modello, può essere appreso anche solo attraverso la teoria
- Una tecnica di apprendimento basata sull’osservazione, usata dallo stesso Bandler per modellare le persone che lo avevano colpito per i loro risultati
Domanda 2 of 10

2. Domanda
QUALI DI QUESTE AFFERMAZIONI E’ VERA SUL MODELING?
- Affinché l’apprendimento possa avvenire è necessario avere un modello da imitare, l’attenzione dell’osservatore deve essere rivolta verso il modello e l’osservatore deve percepire il modello come valido
- Il comportamento di una persona può essere modificato attraverso la semplice osservazione di un altro individuo che funziona da modello
- Durante la fase di osservazione è necessario cominciare con delle intuizioni in “seconda posizione” e poi cercare di riprodurre i risultati in “prima posizione”. Assumere poi una “terza posizione” e rilevare le differenze.
- Tutte le risposte
Domanda 3 of 10

3. Domanda
QUAL È LO SCOPO DEL MODELING?
- Scoprire le differenze tra i diversi modi di operare per selezionare le azioni più efficaci e raggiungere l’eccellenza
- Fare qualcosa in modo diverso, ampliando così il nostro repertorio. Avere più possibilità di scelta tra diverse azioni possibili, ci rende più liberi e più efficaci
- Fare qualcosa in modo migliore. Può darsi che tu sia già molto capace ed efficace in ciò che fai, ma potresti comunque sentire il bisogno di migliorarti
- Tutte le risposte
Domanda 4 of 10

4. Domanda
QUALI SONO LE 3 PROSPETTIVE FONDAMENTALI, DEFINITE DALLA PNL COME LE 3 POSIZIONI PERCETTIVE?
- Il proprio punto di vista, il punto di vista di un altro, l’osservatore esterno e dissociato
- Il proprio punto di vista, il punto di vista di un altro dissociato, l’osservatore esterno e associato
- Il proprio punto di vista, il punto di vista di un altro, l’osservatore esterno e associato
- Il proprio punto di vista, il punto di vista di un altro dissociato, l’osservatore interno e dissociato
Domanda 5 of 10

5. Domanda
COSA SI INTENDE PER INCOMPETENZA CONSCIA?
- Non conoscere e capire un’attività, ma saperla fare
- Conoscere e capire un’attività, ma non saperla fare
- Conoscere e capire un’attività e saperla fare
- Non conoscere e capire un’attività, e non saperla fare
Domanda 6 of 10

6. Domanda
COSA SI INTENDE PER COMPETENZA INCONSCIA?
- Riuscire a svolgere bene un’attività e sapere come si fa a ottenere quel risultato
- Non riuscire a svolgere bene un’attività e non sapere come si fa a ottenere quel risultato
- Riuscire a svolgere bene un’attività, ma non sapere come si fa a ottenere quel risultato
- Non riuscire a svolgere bene un’attività, ma sapere come si fa a ottenere quel risultato
Domanda 7 of 10

7. Domanda
QUALI E QUANTE SONO LE FASI DEL MODELING? (INDIVIDUA LA GIUSTA SEQUENZA)
- 1_individuate il modello, 2_raccogliete le informazioni nei contesti appropriati e dalle diverse posizioni percettive, 3_filtrate i risultati e ordinateli in modo da ricavarne uno schema, 4_individuate i procedimenti più adeguati a trasferire o a installare le abilità esplicite che avete scoperto tramite il modeling
- 1_individuate il modello, 2_raccogliete le informazioni nei contesti appropriati e dalle diverse posizioni percettive, 3_provate l’efficacia del modello in contesti e situazioni diverse per essere certi che lo schema creato funzioni, 4_filtrate i risultati e ordinateli in modo da ricavarne uno schema, 5_individuate i procedimenti più adeguati a trasferire o a installare le abilità esplicite che avete scoperto tramite il modeling
- 1_individuate il modello, 2_raccogliete le informazioni nei contesti appropriati e dalle diverse posizioni percettive, 3_filtrate i risultati e ordinateli in modo da ricavarne uno schema, 4_provate l’efficacia del modello in contesti e situazioni diverse per essere certi che lo schema creato funzioni, 5_trasferite e installate le abilità esplicite nello stesso modo che le avete scoperte tramite il modeling, senza applicare cambiamenti e/o migliorativi
- 1_individuate il modello, 2_raccogliete le informazioni nei contesti appropriati e dalle diverse posizioni percettive, 3_filtrate i risultati e ordinateli in modo da ricavarne uno schema, 4_provate l’efficacia del modello in contesti e situazioni diverse per essere certi che lo schema creato funzioni, 5_individuate i procedimenti più adeguati a trasferire o a installare le abilità esplicite che avete scoperto tramite il modeling
Domanda 8 of 10

8. Domanda
QUAL È LA TRIADE DEL MODELING?
- Strategia, stato, convinzioni
- Linee guida, stato, focus
- Obiettivo, spirito, valori
- Stato, linguaggio, focus
Domanda 9 of 10

9. Domanda
COSA SI INTENDE PER STRATEGIA DI COMPORTAMENTO E CAPACITÀ:
- Il luogo, lo spazio, il tempo il contesto esterno in cui ci muoviamo, viviamo o frequentiamo
- Sono le azioni, risorse e competenze che mettiamo in atto nel nostro ambiente e il modo di ordinare le azioni, ovvero una sequenza di azioni che deve essere rispettata
- Sono le sensazioni interne mentre facciamo quella determinata azione
- Lo spirito è il sistema con il quale io mi identifico come identità
Domanda 10 of 10

10. Domanda
LA FASE PREPARATORIA NEL PROGETTO DI MODELLAMENTO HA PER SCOPO DI:
- Ottenere una rappresentazione molto chiara di quello che vuoi modellare
- Far diventare questa scelta un'espressione congrua della relazione tra ciò che vuoi imparare ed il punto in cui ti trovi ora
- Creare una “mente aperta” attraverso la quale puoi allargare il tuo modello del mondo al posto di rimanere stazionario
- Tutte le risposte

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